Révélatrice du potentiel des jeunes !

Pendant plus de treize ans, elle a occupé en parallèle le poste de Trésorière du Comité d’Entreprise. Ce fut une expérience très enrichissante pour développer la confiance en soi, l’estime de soi et le travail d’équipe. C’est ce qui lui a également permis de bien connaître tous les directeurs de l’ISETA : Mademoiselle Bracq, Monsieur Cache, Monsieur Deffrennes et enfin Monsieur Tembremande…

Jeune retraitée depuis septembre 2019, Yvonne constate que son parcours professionnel a suivi les évolutions de l’établissement. Au départ, l’ISETA était réservé aux enfants déficients avec une épilepsie importante. Au fur et à mesure, les enfants accompagnés ont eu des traitements moins lourds. Un changement d’agrément a également permis d’accueillir des jeunes ayant des troubles du langage ou une dyslexie sévère.

Son bébé, c’est l’inclusion ! Pendant onze ans, elle a été Coordinatrice éducative. Un rôle très important qui fait le lien entre les enseignants des collèges et l’ISETA. Pour elle, cette ouverture vers l’extérieur est une chance. En travaillant avec les enseignants, elle a pu parler des difficultés de chaque jeune pour faciliter leur inclusion. Leur potentiel est souvent impressionnant mais nécessite des adaptations spécifiques. Ainsi en 2019, l’établissement a permis aux jeunes de l’ISETA concernés de passer un brevet professionnel en ayant des épreuves plus adaptées à leurs possibilités. Yvonne a pu les aider à préparer leurs dossiers oraux, à travailler les matières plus complexes et sur leurs difficultés, en lien avec l’équipe éducative. Elle est très fière de cet aboutissement ! Tout cela a été possible grâce à « une superbe entente entre accompagnants, soignants, enseignants et jeunes ». Yvonne ajoute : « Au départ, on explosait les forfaits téléphoniques avec les collègues car on s’appelait très souvent. Maintenant, on est passé en illimité…c’est plus simple ! », s’amuse-t-elle.

Les évolutions sociétales actuelles amènent à de nouvelles réflexions. Pour Yvonne, les professionnels passent trop de temps à rédiger des rapports ou à être en réunion, au détriment de l’accompagnement réalisé aux côtés des enfants. Chaque profil est différent et l’accompagnement doit être personnalisé. Pour certains enfants, l’inclusion n’est tout simplement pas possible. Il est important de les tirer vers le haut mais attention à ne pas être dans le « tout inclusif » pour suivre la tendance !